كناريّ

معلومة على المحبوب [كنري].

[كنري] محبوب عصافير

الكناريّ

"في [ثي] وحيدة جوّيّة قفص مل [هست] [ثين] ميراث قديم; هناك ما من مهمة عمل على [ث] يوضع, غير أنّ أن يكرّس ال [ديتّي] مل [هست] يجعل." - [ستدمن]

كلّ أنّ أنا قد قلت حول العناية من أخرى عصافير سيطبّق أيضا إلى الكناريّ, غير أنّ هذا عصفور يكون عالية مساكنة هكذا من منازلنا, ولذلك بعض يفهم وهكذا غالبا يهمل, أنّ يشعر أنا يتحرّك أن يعطيه فصل إلى بنفسي.

قد كان الكناريّ ل هكذا كثير أجيال أسير أنّ هو تقريبا مثل تماما دجّنت بما أنّ الدجاج وبطوط من [برن-ردس] نا. أكثر إطلاقا يتساوى من هم هو تابع على نا لحيه, وأكثر [تروستفولّي] من يتمّ هم هو يعشّق ويرفع شبابه تحت أعيننا جدّا. هذا مؤثّر حالة اعتماد وثقة سوفت جعلت ال "عصفور من الجناح ذهبيّة" جدّا عزيز إلى نا, ولاشيء سوفت كنت تركت يفكّ أن يجعله مثل سعيد بما أنّ سجينة يستطيع كنت. مع ذلك في كثير منازل العصفور في ه يذهّب قفص بصعوبة أكثر من قطعة الزخرفة; هو يحصل بذرته, مثل هو يحدث أن يكون, كلّ صباح (ربّما), وملأت [وتر-كب] ه عندما سيادته يحدث أن يفكّك من هو; إن هو يتناثر بذرته أخمدت هو نصفا في موسلين, وإن هو يغنّى [توو موش] هو وضعت في الظلام; غير أنّ أنّ هو [فلّوو-كرتثر], مع أحاسيس, رغبات, وعاطفة أنّ يحتاج هو رفقة وحالة حبّ, أبدا يقعون إلى ه.

إلى هذا محبوب حافظ يتلقّى أنا شيء أن يقول.

أولى, استهنت الذكاء من الكناريّ [فري موش]. [س فر] من يكون [سنجنغ-مشن] مجرّد, يتلقّى هو رمز من يتّسم فردية. هو يتلقّى رغباته ويكره ك يقرّر ك نا خاصّة, وليس فحسب يتلقّى هو إختبار [إين ث متّر وف] طعام, مكان في الغرفة, موقعة القفص, وهذا أشياء, غير أنّ في صداقته مع أخرى عصافير, وبين الأعضاء من الأسرة.

فضلا عن ذلك, بعض كناري [غود-تمبرد], لطيف, وبهيجة في تنظيم, بينما أخرى يكون مشاكسة أو [سولّن]; واحدة عصفور يمكن كنت غيور إلى النقطة الحالة ضراوة, آخر ممتعة ولطيف عبقريّ, وثالثة تماما غيرمتحيّز إلى كلّ واحدة. في كلمة, يبدي هذا عصافير تقريبا [ألّ ث] عاطفة من نا خاصّة جنس, وواحدة الذي فهم, وخصوصا واحدة الذي علمهم, ينبغي درست صفتهم, ويكيّف المعالجة إلى خاصيتهم.

[إين ث متّر وف] يزاوج, مثلا, يتلقّى عصفوره خاصّة أفكار, وينبغي كنت سمحت [ليبرتي وف شيس]. حتّى يقبل ال [دمسل] محتشمة صغيرة [كنردوم] أو يرفض [ووور] بما أنّ هم يرون نوبة. هو نافع أن يلحّ على إتحاد حيث هناك يكون حالة نفور; سيكون النتيجة بالتّأكيد مشؤومة. مرّة يوحّد إلى هم خاصّة رضاء, سيبقى زوج يزاوج لحي, وإن يفصل بمالكة طائش غالبا سيتفجّع, وأحيانا حتّى يموت. قلت قصص مؤثّر جدّا من التمايز من زوج العصافير عندما يوحّد بعد سنون الفصل.

ليس فحسب تلقّيت العصافير إختبار الرفيق; هم يلاحظ من محيطهم, ويبدي يقرّر أفضليّات في لون [أس ولّ س] في موقعات. عصفور سيكون تعيسة أو يقلق في واحدة جزء من غرفة الذي كنت تماما سيرضي في آخر, وقد علم أنا عصافير يجعل هزيل, ويرفض أن يغنّى, ب [ولّ-ببر] خاصّة أيّ هم كرهوا, ومن أخرى الذي أبدى موافقة أو رفض من اللون في سيادتهم عباءة. أنا كنت قد تكلّمت من قبل من عصفور يتجاوز [سنستيفنسّ] إلى كريهة أصوات وعنف أو فظاظة الحركة.

يفيد كاتبة [إنغليش] من كثير سنون خبرة مع كناري أنّ أكثر من أمراضهم سبّبت بذعر, إهمال, أو برد. إن هذا يكون يصحّ, وأنا بشدّة أصدق هو, نحن سوفت شعرت يوبّخ [أس ولّ س] يحزن على العلّة من سجيناتنا صغيرة, لأنّ, بما أنّ أنا قد قلت قبل, يتلقّى لا أحد حق أن يأخذ السعادة والحي من آخر يكون, حتّى عصفور, داخل ه أيادي, ما لم هو يكون يمكن ويريد أن يعطي ذكيّ وعناية ودود إلى هو.

[أس تو] التدريب من عصفور, إمّا أن يغنّى أو أن ينجز خدمات, إن أنّ يكون ب رغب, عناية سوفت كنت أخذت أن ينتقي واحدة قادر من يعلم; ل هناك فروق عظيمة في قدرة [أس ولّ س] في حالة طوع. يتلقّى بعض عصافير أصوات سفليّة بشكل طبيعيّ, وعلى هذا أحد وقعت وعمل كنت سيبدّد. سيكون أخرى ثانية بليدة من إستيعاب, أو [سولّن] في تنظيم, وأحد لا فهمت ماذا يكون أردت أو نفاية أن يحاول هو. ليس بعض, أيضا, طبيعيّا قوّيّة بكفاية أن يحتمل الإنضباط التدريب.

إلى ي يبدو هو قاس أن يحافظ عصفور في [كنديأيشن وف ليف] مصطنعة, و [ت] بعد ذلك يتوقّعه أن يعلم خدمات وأداء تماما أجنبيّة إلى عصفور طبيعة, وإن أنّ الذي يستمتع هذا معرض عرف التعذيب ووحشيّ بواسطة أيّ هم يكون عادة علمت, أنا يوقن ينجز كناريّ كان مؤلم جهاز تسديد مثل إلى هم بما أنّ هو يكون إلى ي. [أف كورس] التدريب أن يغنّى إن بشكل صحيح يتمّ الى حدّ بعيد مختلف من أخرى تعليم, وسيعطي أنا سوفت في الفصل تالية بعض إتجاهات ل أنّ, من السلطات جيّدة.

أن يلخّص: هناك ستّة أشياء يلزم إلى الراحة من كناريّ:

عناية [كنري]

أولى. قفص كبيرة بكفاية أن يعطيه تمرين عمليّ.

ثانية. إنتباه نظاميّة; الجيّدة من [كنر-سد], مع [رب-سد] صغيرة, غير أنّ ما من قنب في الطبق; نظيفة, [فرش وتر] كلّ صباح, عمود قطر نظيفة وحصاة طازج, مع [همب-سد] صغيرة يتناثر على هو. بعض طعام أخيرة يوميّة (عندما في صحّة), مثل خس, لبّين طير, تفّاح, برتقالة, أو [سمثينغ لس] أنّ هو أثير من. متأهّب وعناية عميق تفكير إن هو يكون [إيلّ.].

ثالثة. موقعة مناسبة في الغرفة; قرب نافذة, غير أنّ من خطر من تيّار هواء غاطس حول هو; لا أيضا عال ولا [توو لوو] (القعر من القفص حوالي خمسة قدم من الأرضية جيّدة); لا أيضا قرب سجل أو مشعّ.

رابعة. حماية في ليلة إن الغرفة يحصل باردة, مثل غطاء رقيق يلفّ بدقّة حول القفص, ويؤمّن أدناه.

خامسة. أن يكون أخذت إشعار من, تحدّثت إلى, وميّزت كواحدة من الأسرة.

سادسة. أن يكون عاملت بلطف; أولى, أخيرا, ودائما. كلّ عنف من نغمة أو حركة أن يكون بعناية تفاديت في وجوده.

سيؤمّن هذا قواعد, [كنسكينتيووسلي] يوفى, إلى كناريّ سعيد حي مثل بما أنّ يمكن إلى عصفور الذي يتلقّى ما من معرفة الحر, إمّا [فروم إكسبرينس] أو من وراثة.

كناريّ يحرق - لون موسيقى دروس

أن يبدو يفكّك من لون موسيقى دروس لعصفور بالأحرى غريبة, لأنّ أغنية طبيعة هبة إلى ال يريّش ناس. عبّر عن دون شكّ واحدة يحدث في عزلة, وأبدا يسمح أن يسمع الأصوات من نوعه, عاطفته في بعض نوع من نمط موسيقيّة. غير أنّ, [أس ا متّر وف فكت], علمت كثير, ربّما كلّ, عصافير أن يغنّى. يسمع أنا يتلقّى بنفسي عدّة من هم في ماذا أنا أصدق أن يكون هم يحرق دروس, خصوصا ال [روبين] [أمريكن] وال [وهيبّوورويلّ]. في كلا هذا حالات غنّى العصفور قديم ه يشبع أغنية, وانتظر بينما الصغيرة واحدة, مع أكثر أو أقلّ نجاح, قلّد هو. تكرارا كرّس الواجدة البطاقات, والطفلة حاول أن ينسخهم.

هذا المعلمات أهليّ طبيعيّ, غير أنّ عصافير معدّ ل إلى الحي من قاعة موسيقيات, ك ال [بولّفينش] وبعض أخرى, يتلقّى معلمات إنسانيّة, عندما هم لون موسيقى دروس مثل نظاميّة بما أنّ خاصّتي, ومدرساتهم مثل مجتهدة بما أنّ الأستاذ الذي يعلم ابنتنا.

الكناريّ عادة مقلّدة وذكيّ, وقدرة رابعة لأغنية [دولّس] ضمن إطاره بالغ الصّغر. أنا يمكن قلت خاصّتي أيضا, لأنّ رفيقه جميل صغيرة يستطيع غنّيت [, ثوو] لا كلّ واحدة يعرف هذا.

هناك ثلاثة طريق بارزة في أيّ عصفور يمكن استلمت تربية موسيقيّة. هو يمكن كنت علمت أن يغنّى نغمنا, يهوّي أوبرا أو زنجية ألحاظ, بما أنّ عموما أتمّت مع ال [بولّفينش]; أو, ثانيّا, هو يمكن كنت أمرّت في البطاقات من آخر عصفور, كقنبرة أو [روبين]; أو, ثالثا, قدرته يمكن كنت طوّرت, قواته الصوت يزرع, ويبقى أغنيته الأغنية [كنري] من خلال كلّ.

ال يعلم وقت في كناريّ '[س] حي من خمسة أو ستّة [مونث ولد] إلى سنة, والمالكة من واحدة من هذا رفيق صغيرة ينبغي جعلت إختباره من طريقة وبدأت في وقت. في المكان أولى, هو ينبغي رأيت أنّ تلميذه في صحّة قوّيّة و [سبيريتس] جيّدة. أن يؤمّن أنّ سيتلقّى هو سوفت قدرة, بعض أشخاص يوصون أنّ هو سوفت سيتلقّى تدريب خاصّة من العش, أن يحافظ الجسم عضليّة مرنة, بما أنّ هو يستطيع لا يكون علمت أن يمدّد القفص صدر ب عميقا يتنفّس.

بذرة يعطي حمية العضلات تراصّ; لذلك, وفقا ل هذا نظامة, بذرات سوفت لا يكون الحمية رئيسيّة إلى أن يتخرّج هو "," غير أنّ بالأحرى طعام ليّنة من بيضة غير عاطفيّ يبشر مع جهاز تكسير أو خبز, ويغلى في لبن إلى التماسك من لصوق صلبة. بعض بذرة يمكن كنت أضفت, وهذا يمكن كنت تغيّرت بخبز وجهاز تكسير في لبن, ويبشر بيضة, أو بعض ميل طبقة ليفيّة كلسيّة يشطر جدّا بشكل جيّد. هو سوفت يتلقّى تشكيل الطعام وكثير من هو, لأنّ ينمو هو وينبغي كنت جيّدا غذّيت. هو جيّدة, أيضا, أن تركه طرت حوالي, ل هذا مساعدات أن يمدّد القفص صدر.

الآن أن يعلمه. إن هو يكون أن يغنّى "[أنّي] [لوري]," أو "[روس] متأخّر من فصل صيف," هو ينبغي كنت وضعت في يسجو غرفة, مع القفص يغطّى. بعد ذلك [ا فو] بطاقات من ال يختار هواء سوفت كنت صفّيت, أو لعبت على بعض جهاز خدة, [بيرد-ورغن], أو بيانو. هم ينبغي كنت لعبت ببطء وبوضوح, في يصحّ وقت, وتكرارا حتّى يبدأ العصفور أن يحاول هو بنفسي. هو ينبغي لا يرى المعلمة, ولا يسمع ال الأقلّ ضوضاء أن يلهي إنتباهه من البطاقات هكذا باستمرار يكرّس.

المدرسة يمكن اضطرّت أنفقت ساعات, من المحتمل إثنا عشر, قبل أن يعلم العصفور دروسه; غير أنّ هو ينبغي على ثابر في يكرّس أنّ قليل من بطاقات وما من أخرى, حتّى يكرّسهم التلميذ. عندما يغنّى هو بطاقاته هو سوفت كنت كافأت مع شيء هو يحبّ; لواحدة لقمة الطعام, ل آخر بعض تمجيد.

ما من أمر [هوو ولّ] هو قد علم أغنيته اصطناعيّة, سينسى هو هو [ث فيرست تيم] هو [موولتس], ما لم هو يكون بعناية كرّست إلى ه يوميّة بينما [موولتينغ].

إن العصفور مالكة يتمنّى الكناريّ أن يغنّى مثل قنبرة أو [روبين], هو ينبغي كنت وضعت تحت تعليم أهليّ طبيعيّ. هو أن يكون وضعت, مع قفصه يغطّى بدقّة, في غرفة فحسب مع معلمته, الذي قفص يكون في ضوء, نافذة مشمسة. يغنّى القنبرة ل ه خاصّة متعة, والكناريّ, في ه يعتّق قفص, يجبر أن يدفع إنتباه إلى هو, يعلم أن يقلّد هو.

يقول واحدة رجل, الذي حافظ [ا لرج نومبر وف] كناري, من يتلقّى واحدة من هم درّب ب [روبين] وحشيّة [إنغليش]. كان قفصه ل هو أنثى [ا] [ير-ولد] يعلم فحسب قرب النافذة, خارج أيّ كان ال [روبين] [سنجنغ-برش] مفضّلة. كشفت القفص كان, ل هو أبدا فكّك من تدريب ه, ولأسبوع هو روّج ما من صوت, غير أنّ يستمع وينظر في ال يحرق عصفور, وواحدة يوم هو فاجأ مالكته ب يعطي ال [روبين] أغنية تماما. يعامل في الطريق يوصف, سيعلم كناريّ أن يقلّد تقريبا أيّ عصفور أغنية.

الطريقة ثالثة, وال أكثر طبيعيّة, أن يتلقّى العصفور شابّة يدرّب بمغنية دقيقة من ه خاصّة أسرة كناريّ وكلّ أنّ يكون [نيدفول] أن يتمّ أن يحافظ الشابّة واحدة أثناء ال يعلم فترة في غرفة مع المغنية دقيقة فحسب, عندما سيتبع هو نسخته [س فر س] قوىه يسمحون.

الأشياء أن يتذكّر أنّ هو سوفت لا يكون أزعجت بأخرى أصوات, خصوصا أخرى يحرق, وأنّ يعلم هو أكثر سريعا إن قفصه يكون غطّيت, [س ثت] إنتباهه يمكن لا يكون ألهيت ب يرى أيّ شيء.

واحدة تحدير سوفت كنت باليت. ولكن يضأيق أو [أونتيملي] عصفور أغنية يمكن كنت, هو سوفت أبدا كنت توقّفت بعنف, يرمي شيء في ه, يوبّخ, أو يهزّ القفص. هذا مخلوق صغيرة بإفراط حسّاسة, وهم بذعر أحيانا يرمى داخل نوبة صرعيّة, وأحيانا يقتل. إن أيضا ضوضائيّة, قفصه سوفت كنت بهدوء غطّيت, بينما كلمة لطيف يكون تكلّمت أن يحلّي الحبس في ظلام أيّ هو ينبغي عانيت أنّ ه سيادة [مف] محادثة.

---

مادّة متّصلة:

• عصفور أقفاص
• عصافير يحبس محبوب
• قطّ المحبوب كاملة
• يختار محبوب عصفور
• كلب ربو